Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Приднестровский государственный медицинский колледж имени Л.А. Тарасевича» образован на базе двух учебных заведений, осуществлявших подготовку медицинских специалистов среднего звена и является правопреемником государственного образовательного учреждения «Тираспольский медицинский колледж имени Л.А. Тарасевича» и государственного образовательного учреждения «Бендерский медицинский колледж»».
История образования и развития обоих колледжей неразрывно связана с историей Приднестровья.
Повышение роли Колледжа в организации стратегического взаимодействия с организациями профессионального образования и медицинскими организациями, управленческими структурами исполнительных органов власти- Министерство здравоохранения ПМР и Министерство просвещения ПМР.
качества профессиональной подготовки и конкурентоспособности специалистов за счет реализации государственных образовательных стандартов и программ, основанных на компетенциях;
Колледж является одним из двух организаций среднего профессионального образования Республики, ориентированных на подготовку высококвалифицированных средних медицинских работников для системы здравоохранения ПМР. ГОУ «Бендерский медицинский колледж» стремится стать развитой и ведущей организацией образования в подготовке компетентных специалистов среднего медицинского звена, используя ведущие инновационные технологии обучения и воспитания, достижения медицины как науки, передовой педагогический опыт, практический опыт системы здравоохранения ПМР и других государств.
совместной творческой деятельности обучающихся, медицинских работников практического здравоохранения и педагогов, направленной на совместный поиск, продуцирование идей и вариантов решения учебных задач, посредством включения их в групповые и коллективные формы аудиторной, внеаудиторной, научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы;
практической направленности содержания образования и организацию различных видов практик на базе лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ) города и Республики;
переход от научных к конкретнопрофессиональным знаниям, от знаний- к практическим умениям и компетенциям через обеспечение возможности построения индивидуальных траекторий обучения, вовлечение преподавателей и обучающихся в активную проектную деятельность
